Vinculación Laboral, Motivación y Desempeño de Empleados de Carrera y Supernumerarios en una Universidad del Estado
Palabras clave:
Desempeño, Motivación, Teoría de Equidad, Teoría de las Expectativas, Tecnología de MetasResumen
Uno de los principales aportes que la persona hace a la organización es el desempeño, entendiendo este como el conjunto de acciones intencionales, conscientes y orientadas al logro de un objetivo; el cual teóricamente se ve afectado de manera directa por las habilidades, la motivación y el conocimiento, e indirectamente por factores del contexto laboral. Los autores consideraron importante identificar las razones que explican las diferencias en el desempeño de los servidores de Carrera Administrativa y Supernumerarios en una institución pública universitaria. Para lograr dicho propósito, exploraron en detalle la motivación como antecedente del desempeño y profundizaron en algunas teorías motivacionales (Expectativas, Equidad y Tecnología de Metas) a partir de un instrumento de medición diseñado por ellos mismos. Los resultados obtenidos permitieron llegar a conclusiones y recomendaciones interesantes, como por ejemplo, la confirmación de que la motivación explica, en este caso, la diferencia en el desempeño de estos grupos de personas, específicamente asuntos relacionados con las expectativas y la equidad.
Referencias
Adams, J. (1965). Inequity in social exchange. En Berkowits. Advances in Experimental Social Psychology, Vol. 2. Nueva York: Editorial Academic Press.
Ardila, R. (1986). Psicología del Hombre Colombiano, Cultura y Comportamiento social. Bogotá: Planeta Colombia Editorial S.A.
Chiavenato, I. (2004). Gestión del Talento Humano: Planeación Estratégica del Talento Humano. Bogotá, Colombia: Editorial McGraw Hill.
Cortés, E. (2006). Las empresas en el escenario de negocios de hoy necesitan y esperan algo diferente de sus empleados [en línea]. Recuperado octubre 29 de 2009 en www.bumeran.com.ar/articulos_empresas/28/15280/elroldelascompetencias.html
Dolan, L., Valle, S., Cabrera, R., Jackson, S. y Schules, R. (2003). La Gestión de los Recursos Humanos: La evaluación del rendimiento: métodos, procedimientos y aplicaciones. Segunda Edición. España: Editorial McGraw Hill.
Fernández S, Pita y Díaz S, Pértegas. (2007). Investigación Cuantitativa y Cualitativa [en línea]. Recuperado Abril 18 de 2007 en http://www.fisterra.com/mbe/investiga/cuanti_cuali/cuanti_cuali.htm
Ferrán, M. (1996). SPSS para Windows. Programación y análisis estadístico. España: Editorial McGraw Hill.
García, A. (2005). Estudio diagnóstico de clima organizacional de la Universidad de... Medellín: Cincel Ltda.
Gómez Mejía, L., Balkin, D. y Cardy, R. (1998). Gestión de Recursos Humanos. Primera Edición. España: Editorial Prentice Hall.
Lathan, G. (1985). Establecimiento de Metas, Información de retorno y motivación del empleado en la industria. Revista Interamericana de Psicología Ocupacional, 4 (3).
Lawler, E.E. (1973). Motivation in Organizations. Monterrey, Calif: Editorial Brooks/Cole.
Lock, E. y Latham, G. (1990). Work Motivation, The High Performance Cycle. New Jersey: Ed. LEA.
Ruiz, K. (2006). La importancia de la Administración del Desempeño en las Organizaciones [en línea]. Recuperado Octubre 29 de 2000 en www.monografias.com/trabajos16/administracion-del-desempenio/administracion-del-desempenio.shtml.
Sánchez, A. (2007). Muestreo y tamaño de muestra [en línea]. Recuperado Octubre 2007 en http://www.monografias.com/trabajos12/muestam/muestam.shtml.
Toro, F. (1996). Motivos, Intereses y Preferencias de Empleados y Gerentes. Diferencias Individuales. Colombia: Editorial Cincel Ltda.
Toro, F. (2002). Desempeño y Productividad: Contribuciones de la Psicología Organizacional. Segunda Edición. Colombia: Editorial Cincel Ltda.
Vroom, V. (1964). Work and Motivation. Nueva York: John Wiley.
